Będzie aktualizacja standardów lekarskiego kształcenia. Chodzi o lepszą opiekę nad pacjentami onkologicznymi

• 30 grudnia do konsultacji publicznych trafiła nowelizacja rozporządzenia ministra edukacji i nauki w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu lekarza, lekarza dentysty, farmaceuty, pielęgniarki, położnej, diagnosty laboratoryjnego, fizjoterapeuty i ratownika medycznego. MEiN współpracuje w tym zakresie z Ministerstwem Zdrowia.
• Oba resorty dokonają przeglądu i nowelizacji standardów kształcenia na studiach na kierunkach lekarskim i lekarsko-dentystycznym „w sposób gwarantujący zdobycie umiejętności związanych z profilaktyką onkologiczną i wczesnym wykrywaniem nowotworów złośliwych oraz opieką nad osobami w trakcie i po zakończonym leczeniu przeciwnowotworowym”.
• To element przyjętej Narodowej Strategii Onkologicznej.

Jak wskazują MZ i MEiN, w opinii środowiska w obowiązujących standardach kształcenia kładziony jest zbyt duży nacisk na kształcenie obejmujące treści o charakterze teoretycznym. Projektowane zmiany mają na celu nadanie standardom kształcenia bardziej praktycznego wymiaru.

Będzie więcej zajęć praktycznych na kierunkach lekarskich

Te najważniejsze to wprowadzenie zmiany w zakresie szczegółowych efektów uczenia się dotyczących koncentracji na objawach (szukanie rozwiązania diagnostycznego na podstawie objawów), wprowadzenie zagadnień dotyczących e-usług, a także dostosowanie efektów uczenia się do aktualnego stanu wiedzy.

W projekcie zaproponowano także zmniejszenie wymiaru zajęć o charakterze teoretycznym na rzecz zajęć praktycznych oraz rezygnację z zajęć w formie seminariów na rzecz tych w ramach praktycznego nauczania klinicznego na VI roku studiów. Chodzi o grupę zajęć H. Nabytą wiedzę studenci sprawdzą w trybie egzaminu standaryzowanego (Objective Structured Clinical Examination, OSCE).

Mniej liczne grupy, większy nacisk na komunikację

“Jednocześnie proponuje się rozszerzenie katalogu szczegółowych efektów uczenia się w kategorii umiejętności, w szczególności dotyczących profesjonalnej komunikacji z pacjentem i jego rodziną oraz komunikacji w zespole, a także określenie szczegółowych efektów uczenia się w ramach praktycznego nauczania klinicznego na VI roku studiów” - dodaje MZ.

Analogiczne zmiany będą dotyczyły kształcenia lekarzy dentystów. Co więcej, w projekcie zaproponowany, by na V roku studiów (grupa zajęć H), liczebność grup była mniejsza. W toku kształcenia lekarzy dentystów większy nacisk ma być położony na treści z zakresu stomatologii cyfrowej oraz implantologii.

PRZECZYTAJ TAKŻE: Minister zdrowia: bardzo ważne jest kształcenie lekarzy w zakresie kompetencji miękkich

Ważne zmiany w stażu podyplomowym lekarzy. Będzie spersonalizowana ścieżka kształcenia